蒙特梭利教學的十大特點

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熱愛蒙特梭利教學的原因是因為他完全顛覆傳統填鴨式的教育,是一種新的自我探索方式
蒙特梭利的教具實在是太多了, 不管是視覺, 聽覺, 觸覺, 都做的非常的好,
由於教具實在是太昂貴了, 所以只好用力研究他的概念, 用日常生活的點滴來當教具,
也可以把蒙特梭利教學好好的發揮! 各位媽媽加油喔!

蒙特梭利教學的十大特點

一、以兒童為中心：反對以成人為本位的教學觀點，視兒童為與成人有別的獨立個體。

二、不「教」的教育：六歲以前的幼兒還沒有認知、辦異的能力，不適合說教的教育。因此蒙特梭利教學反對以教師為中心的填鴨教學，主張由日常生活訓練著手，在配合良好的學習環境、豐富的教具，讓兒童自發性的主動學習，自我教育。

三、把握兒童的敏感期：0-6歲的幼兒隨著成長，會出現特定的喜好傾向。若在此敏感期學習該特性，即可得到最大的學習效果。蒙特梭利教學特別強調此一特性，掌握兒童最佳的學習良機。

四、教師扮演協助、啟導的角色：教師的工作是觀察兒童的內心需要，為他們設計環境，並示範教具的操作，再依兒童的個別差異因材施教，提供適時的引導。這種不教的教育能使師生關係和諧，兒童自然能愉快學習。

五、重智慧和品格的養成：幼兒教育的本質與意義是在幫助幼兒的生命完美成長。因此蒙特梭利極力主張幼兒教育的目的並不是為入小學做準備，而正為他們的一生奠定智慧和品德的基礎，培養終身學習的好習性。

六、尊重兒童的成長步調：蒙特梭利教學沒有課表，不劃分上、下課時間，讓兒童循著內在的需求，自由地專心工作。蒙特梭利認為孩子的「專心時刻」如果被打斷，會養成虎頭蛇尾的草率習性。反之，這種經重複練習而延長工作的時間，則能培養孩子重要的好習性--專心和耐力。

七、混齡教學：不同年齡的兒童會彼此模仿、互相學習，並可養成兄友弟恭、樂於助人的良好社會行為。

八、豐富的教材與教具：種類近四百種的教具是蒙特梭利教學的一大特色。這些教具並非是教師用來教學的「教」具，而是兒童工作的材料，主要在誘發兒童由淺入深的自我重複操作，達到自我教育的目的。

九、屏除獎懲制度：蒙特梭利經長期的觀察，發現兒童對獎懲並不在乎。傳統的獎懲制度是成人主控兒童的一種手段；蒙特梭利教學則尊重兒童的選擇，讓兒童有自動自發的學習意願與需求。

十、教學成果常以爆發的力量呈現：蒙特梭利教學以循序漸進的自我教育方式訓練兒童，因此短時間內不易察覺學習成果，但卻常以爆發的力量彰顯內在心智的成長。